小小藝術家

一日，兒子搭乘到花博彩繪公車，回到家裡，興奮地拿出色鉛筆與畫紙，將該公車的結構以簡單的線條與筆觸勾勒出。他邊畫邊對我解釋，該款低底盤公車與首都客運21路的相異處。看著兒子的畫作，我實在佩服他的觀察入微，及運用簡易的輪廓就能呈現出一輛公車特徵的手法。

幼稚園老師楊秀惠在〈幼兒藝術創造力之課程規劃〉一文曾提及，每一個人都有藝術才情，在五、六歲時到達原創能力的頂端，與藝術家級人物，站立於等高的頂點。英國哲學家柯林伍德（R.G.Collingwood,1889-1943）亦表示，學習畫畫，根本是意味著學習觀看。唯有先建立心像，方能畫出眼見的圖像。

因此，蘇荷兒童美術館館長林千玲，在其著作《打開藝術眼》中寫道：「美術課……主要的目的在訓練觀察、聯想、組織的創造能力。」回想每次兒子在觀看車子時，總是能盯睛專注，將五官的功能發揮到極致；無怪乎，事後他不僅可以作畫，亦可講解與比較。是知，身為師長者有責任引導與協助孩子，給予多元的自然生活體驗，使其減緩因年齡上的成長及��視覺慣性的影響，而趨降原創性，致使藝術創作的能力發展，停滯於藝術發展趨勢的U形底部。

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